C’est un sujet éminemment politique et sensible dont on va parler ce matin : l’enseignement de l’Histoire et de la Géographie aux élèves de Guyane. “Politique” car ces deux matières touchent à la définition même de l’identité guyanaise, aux questions coloniales, postcoloniales et tout simplement interrogent la place de la Guyane dans la République française. Comment donc construire un enseignement “territorialisé”, connecté à l'environnement des élèves, aux cultures et aux mémoires ? C’est l’objectif d’un rapport remis ce mardi au rectorat. Car le constat aujourd’hui est sans appel : beaucoup d’élèves et d’étudiants connaissent mal : l’histoire de la Guyane, les communes, les fleuves, les populations, la géographie. Pour en parler, avec nous ce matin, l'historien Jean Moomou.

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