Dyslexie, apprentissage, psycho-sexologie : dans cet épisode, je partage une réflexion très personnelle sur la manière dont on apprend.

À la base, j’ai suivi un MOOC sur l’accompagnement des étudiant·es dyslexiques pour mieux adapter ma formation en psycho-sexologie. Et assez vite, cette formation est venue questionner ma propre façon d’apprendre : mon rapport à la lecture, aux consignes, aux examens, aux livres audio, aux supports trop complexes, à l’écoute d’un cours lu plutôt qu’incarné.

Je ne pose bien évidement pas de diagnostic. Je partage plutôt ce que cette formation a réveillé chez moi, et ce que ça m’a permis de confirmer dans ma manière de transmettre.

Dans cet épisode, je parle notamment de :

— dyslexie, difficultés d’apprentissage et reconversion professionnelle
— charge cognitive, lecture, écoute et compréhension
— supports de cours, clarté pédagogique et accessibilité
— examens, QCM, consignes complexes et adaptations possibles
— ce que je mets déjà en place dans la formation en psycho-sexologie
— pourquoi apprendre autrement ne veut pas dire apprendre moins bien

Cet épisode s’adresse aux personnes dyslexiques, aux profils atypiques, aux professionnel·les de l’accompagnement, mais aussi à celles et ceux qui ont parfois cru qu’un parcours scolaire compliqué les empêchait de se former.

La formation ne promet pas un cadre parfait pour tout le monde, mais ces sujets peuvent être discutés. Et parfois, adapter le chemin permet simplement de mieux laisser apparaître les compétences.

Pour découvrir ma manière d’accompagner, tu peux t’inscrire à la supervision sexo gratuite, juste ici.

Et pour être informé·e de la réouverture de l’école, tu peux rejoindre la liste d’attente ici.

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