Dans cet épisode, Lucie Dhorne, spécialiste des usages de l’IA en formation, explore un enjeu central : préserver notre autonomie face aux outils génératifs. Elle décrit les différents niveaux d’adoption de l’IA chez les formateurs, montrant comment certains gagnent en efficacité tandis que d’autres s’enferment dans une dépendance qui affaiblit leurs compétences. Lucie insiste sur l’importance du prompting comme manière d’organiser sa pensée pour garder le contrôle. Elle s’appuie sur une étude du MIT pour expliquer que réfléchir avant d’interroger l’IA renforce la mémorisation, alors qu’un usage passif diminue l’activité cognitive. Elle aborde aussi la question de la créativité : l’IA peut soutenir les moins à l’aise mais tendre à brider ceux qui ont déjà un haut niveau créatif, au risque d’uniformiser les productions. Pour y résister, elle encourage la divergence, la curiosité et l’humilité intellectuelle. Enfin, Lucie rappelle que créativité, esprit critique et littératie technologique seront incontournables pour évoluer sereinement dans des environnements pédagogiques transformés par l’IA. Un appel à utiliser la technologie pour s’augmenter, sans jamais lui céder notre vigilance mentale.

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