Christophe Jeunesse, maître de conférences à l’Université Paris Nanterre, explore l’impact de l’intelligence artificielle sur les environnements d’apprentissage. Il insiste sur le rôle croissant de l’IA dans ces sphères, tout en soulignant les enjeux d’appropriation individuelle des apprentissages. Christophe appelle à une vigilance face à une utilisation prothétique de l’IA par les apprenants, qui risquerait de réduire leur esprit critique. Il plaide au contraire pour une IA orthétique, soutenant l’autonomie, la réflexivité et l’auto-régulation. L’épisode revient également sur les pratiques pédagogiques actuelles, marquées par l’usage massif mais souvent peu critique de l’IA générative. Il insiste sur l’importance de la régulation pédagogique, de la transparence des usages et du développement de compétences telles que l’ingénierie du prompt. Il imagine des outils à venir comme des IA maïeutiques ou des simulateurs conversationnels spécialisés pour stimuler l’esprit critique et favoriser les apprentissages autodirigés. Enfin, il souligne le nécessaire changement de posture des enseignants, appelés à devenir des facilitateurs experts, guidant les apprenants dans un environnement en constante évolution technologique.

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